“每个人应该有属于自己的书单”
——美国高校学生如何读书
2016年初，美国媒体刊文《美国顶尖大学学生必须阅读这些书》，列举了哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学、普林斯顿大学等一流高校要求学生阅读的书目，其中文史哲类书籍占据半数。
美国媒体指出，未来的领袖将精通哲学，因此柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《伦理学》等频现书单。报道称，一个名为“开放教学大纲项目”的组织公布了一项研究图表，列出了过去15年来10所美国顶尖大学课堂教学使用频率最高的书籍。排在哈佛大学阅读书单首位的是马丁·路德·金的《来自伯明翰监狱的信》，而塞缪尔·亨廷顿的《文明的冲突与世界秩序的重建》占据了普林斯顿大学书单的首位。麻省理工学院书单前10位有马克思、恩格斯的《共产党宣言》、马基雅维利的《君主论》等。该项研究还显示，最受学生和老师追捧的三部书分别是威廉·斯特伦克所著的《风格的要素》、柏拉图的《理想国》和尼尔·坎贝尔的《生物学》。其中，《风格的要素》被称为英文写作圣经。
号称美国高校翘楚的普林斯顿大学，其书单是啥样？排在书单前10位的书籍分别为：亨廷顿的《文明的冲突与世界秩序的重建》、斯蒂格利茨的《全球化及其不满》、阿诺德的《美国国会行动的逻辑》、罗森的《财政学》、约瑟夫·熊彼特的《资本主义、社会主义与民主》、修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》、基辛格的《大外交》、韦伯的《新教伦理与资本主义精神》、理查德·霍尔布鲁克的《结束战争》、霍洛维茨的《冲突中的族群》。
美国一流高校如何培养学生读书？就此问题，记者采访了执教于耶鲁大学东亚语言文学系的苏炜教授。苏炜说，耶鲁大学本科重视通识教育，即大学一二年级不要求申报专业分科，学生可以选任何课，到大学三年级时才开始选报专业。这给了本科新生非常大的自主选择空间。读书和写作贯穿了整个耶鲁人文教育理念。耶鲁大学通过以读带动写、以写带动读的方式来实践读与写。值得一提的是，针对大学一年级学生，耶鲁大学开设了一门领袖课程“指导研究”（Directed Studies），这是耶鲁大学有明确书单的课程，其实就是经典阅读课。这是一门关于西方文明思想的跨学科课程，哲学排在首位，而后是文学和历史政治。哲学课囊括了从柏拉图到马尔库塞西方不同时期哲学家的经典著作。哲学课的阅读量要求很高，学生每周每门课的课外阅读量大约为300至500页，并要求撰写读书报告。在课堂上，学生要对阅读的著作进行讨论，各抒己见。
苏炜认为，大学教育应该重视写作，没有写作，读书就是空谈。耶鲁大学非常重视写作，针对写作就开设了几门不同类型的课程，这些写作课都有明确的书单。耶鲁大学优秀的学生一般至少选修三门写作课。比如虚构类文学写作课就包括诗歌、小说、散文等文体创作。写作课教学形式灵活，方法多样。例如，老师给出一个写作题目，学生针对题目阅读相关书籍后再成文。因此在耶鲁，读书和写作相辅相成，密不可分。
苏炜还表示，因为文化差异，美国学生和中国学生在需求上是存在差别的。美国学生面临的最大挑战不是读什么书，而是在面临众多抉择时如何做出自主选择。如在大三时如何选择专业、毕业后如何选择人生方向等。因此，美国学生并不期望老师给出明确的书单。“我个人认为，每个人应该有属于自己的书单，大学教育没有放之四海而皆准的统一的书单。”他说。光明日报驻华盛顿记者 王传军
