《天气》
■肖复兴
我读《天气》这本书，感到非常有意思。这是讲述自然科学中关于气象知识的书。这样的书，在我们这里，一般会做成科普类或小百科词典类，书中配以自然真实的照片，以做到图文并茂。这样的书，我们会归在知识类书籍名下。《天气》有所不同，它是有意识地将科普知识与文学书写结合，试图让孩子眼中陌生甚至有些枯燥的科普知识，变得如诗如画，让孩子更爱读，更容易接受。
在我的想象中，该书作者德国人布丽塔·泰肯特鲁普，应该既是科普工作者又是作家。这样两位一体的作者，才能胜任这本书的撰写，才能把本属于成人世界繁复的气象方面知识，深入浅出，删繁就简，化枯燥为生动，呈现在孩子们面前，变得活色生香。这里需要对科学知识的熟稔和提炼，也需要对孩子认知水平与心理脉络的了解和把握。这不是所有作者都能完成的。
在我国琳琅满目的童书中，多如牛毛的是故事、童话，是生活点滴的繁衍蔓延，铺排成章。注重的是想象与虚构，是有趣甚至好笑，一般不会把科学知识放在重要位置上。这样的想象与虚构，有趣或好笑，对于有一定童书写作经验的人并不难。但是，如果面对的是如这本书一样是关于万千气象方面的，写得既要有科学本身不能忽略的知识点，又要有孩子阅读的兴奋点，就不那么容易了。
难能可贵的是，《天气》做到了。可以说，它填补了我国当下琳琅满目童书中所缺乏的这一类，即不仅有科学知识，又有童书文学叙述的特点。它既属于科普，又属于文学。它是跨界的。
我相信有心的读者一定会喜欢这本书，尤其是读过千篇一律同质化童书之后，再看这本书会眼睛一亮。这本书尤其适合孩子与家长一起阅读，对照着大自然的天气变化，一起翻阅这本书的不同篇章，一定会有不一样的收获。
还需说一下这本书的插图。如今，绘本几乎占据童书的半壁江山，但绘图水平参差不齐，不少流于电脑的机械化制作，或趋于一致的卡通画制作。《天气》的插图，画得精心而别具一格。关于云呀雨呀风呀雪呀这样纯粹自然的画，因为没有人物，没有情节，是非常难处理的。这本书的插图将这些自然景象进行了纯艺术化的处理，将细微的雨雪、变化的云朵，以及看不见的风，画得十分生动，色彩绚丽又仪态大方，不那么小家子气，可以看到欧洲久远的关于大自然风景画传统的影子。
该书前言值得仔细阅读。它不仅提纲絜领对此书作了介绍，而且以简洁的笔触清晰地勾勒出关于人类认知气象的历史，以及自文艺复兴运动始欧洲关于气象自然方面风景绘画的历史。在悠远历史的背景下，再来读这本书，万千气象对于我们而言，显得关系更密切而意味深长。
有意思的是，这本书的编者找到我，希望我对此书的文字进行重新改写。我很乐意做这样的工作，因为这确实是值得孩子一读的好书。我所做的，是为了让这本德国出版的书本土化，让我们中国的孩子们更加爱读。我的改写，主要是加入了孩子的视角和感情，来认识天气，来叙述天气，让孩子觉得这些变化变幻着的气象，不仅是生活的一部分，同时又像他们的朋友一样，亲密或亲切，好玩又好学，须臾不可分离。
（责任编辑 ：欧云海）
